TOEIC 学習のモチベーションと学習意欲の持続法
- 学習意欲（ヤル気）がわき、学習意欲を持ち続けるにはどうしたら良いのでしょうか？
|
- 学習意欲を持つ方法については、説明を省略します。
何故なら本ページを閲覧されている方は、既に学習意欲をお持ちだからです。
代わりに後段で学習意欲（ヤル気）を失った時にどうするかを考えてみたいと思います。
- 学習意欲を持ち続ける為の２つの必要条件。
■ 学習する事が楽しければ、勉強は続く。
■ 楽しさを実感できれば、勉強は更に続く。
|
TOEIC 楽しくなければ、勉強はしない！
|
|
- テニスの場合
１つのボールを追いかけて打ち返せる事自体が楽しいから、炎天下のもと何時間もテニスが出来るのです。
- ゴルフの場合
小さなボールを正確に遠くへ飛ばす事自体が楽しいから、朝早くからゴルフ場に出かけるのです。
- 料理の場合
いろいろな食材を組み合わせておいしいものを作れる事自体が楽しいから、手間・暇をかけるのです。
|
|
|
- 今までわからなかった事がわかるようになるから楽しいのです。
今まで漠然としていた事が整然とわかるようになるから楽しいのです。
- アインシュタインの相対性理論を読んでいても、理解できないから眠くなってしまう。
わからないからつまらない。つまらないから楽しくない。楽しくないから読む気も失せてしまう。
- わかれば、楽しくて勉強するようになります。
|
- ＴＬＴ学習法では、わかりやすく且つ楽しい学習になるにはどうしたら良いかを徹底的に追及しました。
|
- まず実際の教材作成を始める前に、人間の習性の研究から始めました。
＊ 研究成果を例示しましょう。（他のページで詳細に説明していますので参照下さい。）
|
記憶の二面性
|
記憶の忘却性
|
|
繰り返し学習の重要性
|
スピードワンタッチ入力方式
|
|
合格マークの点灯
|
合格保証番号の表示
|
|
問題文の参考書化
|
一項目一出題主義
|
|
出題のハイパー性
|
ステップ学習方式
|
- 次に、研究の成果をＣＢＴ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｂａｓｅｄ Ｔｒａｉｎｉｎｇ）やＬＭＳ（Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｓｙｓｔｅｍ）の形に結びつける開発努力を行いました。
- 結果として、ＮｅｗｔｏｎのＴＬＴ学習法（Ｔｅｓｔｉｎｇ・Ｌｅａｒｎｉｎｇ・Ｔｒａｉｎｉｎｇ）は
■ 簡明で最もわかりやすい学習教材となりました。
■ 人間の習性にかなう最も合理的な学習教材となりました。
|
TOEIC 楽しさを実感できれば、勉強は続けられる！
- 楽しい事でも、楽しさが目に見える形で実感できないと、やがて飽きてやめてしまうものです。
|
- テニスの場合
テニススクールで、いつまでも初級コースのままで中級・上級にあがれなければテニスの練習は続きません。
- ゴルフの場合
ゴルフ場で、ゴルフクラブがボールにヒットする手応えがなかったり、スコアがいつまでも１００を切らなかったらゴルフの練習は続きません。
- 料理の場合
料理を作っているばかりで、誰も「おいしい」という一声もかけてくれなければ料理をする気も失せてしまいます。
|
- 学習において、楽しさが実感できる時！目に見える時！
|
- テニスの例のように
勉強していて、新しい学習単元に進む時・２冊目の参考書に進む時
ワクワクして楽しいものです。
- ゴルフの例のように
勉強していて学習が進化している手応えが感じられる時・試験で成績順位がドンドン上がる時
ワクワクして楽しいものです。
- 料理の例のように
勉強をしていて、「最近力がついてきたネ」「勉強しているネ」と声をかけられた時
ワクワクして楽しいものです。
|
- ＴＬＴ学習法には、ワクワクして楽しさを実感できる様々な工夫が凝らされています。
|
- テニスの例のように
ＴＬＴ学習が進むと、学習進度管理画面にある学習項目名欄の色が変わり、上部に赤々と合格印が点灯して、次の学習単元に進むことが可能となります。
赤い合格印の点灯の瞬間はワクワクして楽しいものです。
- ゴルフの例のように
ＴＬＴ学習が進むと、同じ問題でも解答にかかる時間がドンドン短縮され、正解できるだけでなく出題の意図も頭に浮かぶようになり、学習の進化の手応えがあります。
これに気づいた瞬間はワクワクして楽しいものです。
- 料理の例のように
ＴＬＴ学習が進むと、学習進度管理画面に合格保証番号が表示されます。
この合格保証番号はＴＬＴ学習ソフトのＬＭＳ（Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｓｙｓｔｅｍ）機能により、その単元の学習すべてが終了したと判断された時に表示されるものです。
Ｎｅｗｔｏｎの合格・点数保証制度適用の前提となるものですが、それよりも厳格で融通の利かないコンピュータにより「あなたは試験に合格するのは間違いない」とお墨付きを受けたことのほうが、学習を続けていく上での励みになります。
合格保証番号が出る瞬間はワクワクして楽しいものです。
|
TOEIC 学習のモチベーションを失い、ヤル気がなくなった時
- 学習のモチベーションを失い、ヤル気がなくなった時にも、２段階あります。
|
- 勉強したくない時
＝軽度のスランプ状態
- 勉強したくても、できない時
＝重度のスランプ状態
|
|
|
- ヤル気の起きないことは、誰にでもあります。
誰にでもあると割り切って、気分一新することです。
- 気分一新するために、「今やりたい事を我慢せず、自分に褒美をあげる」ように気分転換をはかることです。
- 軽度のスランプ状態は、気分転換でほとんど解決します。
- 普段から自分流の気分転換法を見つけておくことも試験対策です。
|
|
|
- 「勉強しなければ」と強迫観念にかられたり、「苦手科目を克服しないと絶対に合格しない」と思い込んだりするとかえってあせりや不安が募ります。
- 精神医学界には、重度のスランプから鬱状態になった時、「できない事をできるようにするのではなく、まずできる事をもう一度やる」（成功体験）で治療する手法があります。
- 学習でスランプに陥った時、元々新しい知識が頭に入りにくいのですから、敢えて新しい事を始めるよりは既に勉強したことを学び直すほうが精神状態にかなっています。
- 既に学んだことは「できる」筈ですから、その「できる状態」を成功体験すれば自然と笑顔も戻り、ヤル気も回復してくるものです。
「スランプの時は簡単な問題を！ ヤル気のない時は復習を！」
- 最後に１つアドバイスがあります。
難関試験の合格者は皆「楽観主義者」です。
もし復習をしていて、できない所が見つかっても悲観しない。
「やった所なのに、できない」と悲観するのではなく、「本番試験前に、できない所・穴が見つかってラッキー」と思える位の楽観主義で丁度良いのです。
|
